“如何让高校‘低头族’，变成抬头‘抬头族’。”“手机能不能进课堂？”“如何充分运用手机开展线上线下混合教学？”近日，为深入推进课堂教学的时效性，我院青年教师赵瑾朝分享了“微助教” 教学实践心得。
在报告中，赵老师结合一年来在“高分子物理”和“高分子化学与物理”两门课程中运用“微助教”进行辅助教学的课堂实际案例，讲解了如何运用目前新兴的电子网络软件“微助教”进行有效的课堂管理和互动，改进教学中普遍存在的教师与学生交流不够、课堂氛围不活跃、学习积极性不高的问题，取得了较好的效果。
本次报告将有助于我院教学改革的实效性。
